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Bilans et accompagnements

Pourquoi réaliser un bilan neuropsychologique, à quoi il sert, et quels types de tests peuvent être proposés selon votre situation.

Bilans et accompagnements

Pourquoi réaliser un bilan neuropsychologique, à quoi il sert, et quels types de tests peuvent être proposés selon votre situation.

Pourquoi faire un bilan ?

  • Un bilan peut vous aider à :
  • comprendre vos difficultés (attention, mémoire, organisation, ...)
  • explorer un questionnement TDAH/TSA
  • mieux vous connaître
  • avancer dans vos démarches (aménagements, MDPH, suivi psychiatrique)

Pourquoi faire un bilan ?

Un bilan peut vous aider à :​

comprendre vos difficultés (attention, mémoire, organisation, ...)

explorer un questionnement TDAH/TSA

mieux vous connaître

avancer dans vos démarches (aménagements, MDPH, suivi psychiatrique)

À quoi sert-il ?

  • Le bilan vous apporte :​
  • une vision claire de vos forces et difficultés,​
  • des recommandations concrètes pour avancer,
  • un compte rendu officiel pour vos démarches (école, travail, MDPH, psychiatre).

À quoi sert-il ?

Le bilan vous apporte :​

une vision claire de vos forces et difficultés,​

des recommandations concrètes pour avancer,

un compte rendu officiel pour vos démarches (école, travail, MDPH, psychiatre).

Quelques exemples de tests utilisés

RLRI-16

RL/RI-16 est un test neuropsychologique évaluant la mémoire épisodique verbale à travers le rappel libre et indicé de 16 mots. Il permet d’analyser les capacités d’apprentissage, de stockage et de récupération de l’information, et aide à détecter précocement les troubles de la mémoire ou les signes de déclin cognitif.

Stroop

Stroop est un test neuropsychologique évaluant la capacité d’attention sélective, de vitesse de traitement et de contrôle inhibiteur. Il mesure la faculté à résister aux automatismes de lecture en identifiant la couleur d’un mot plutôt que le mot lui-même. Ce test est utilisé pour explorer les fonctions exécutives et détecter des difficultés d’attention ou de contrôle cognitif.

CVLT

CVLT est un test neuropsychologique qui évalue la mémoire verbale épisodique, les capacités d’apprentissage et les stratégies de rappel. Il consiste à mémoriser et rappeler une liste de mots à travers plusieurs essais successifs, avec des rappels immédiats et différés. Ce test permet d’analyser les processus d’encodage, de stockage et de récupération, et d’identifier d’éventuelles difficultés de mémoire ou de stratégies mnésiques.

ClaCoS

ClaCoS est un outil d’évaluation neuropsychologique qui mesure les compétences sociales et émotionnelles. Il explore la perception, la compréhension et la régulation des émotions, ainsi que l’adaptation sociale dans les interactions quotidiennes. Utilisé notamment dans le cadre des bilans du spectre de l’autisme ou des troubles sociaux cognitifs, il aide à identifier les forces et difficultés dans la cognition sociale.

WAIS-IV

La WAIS-IV est une échelle de référence en neuropsychologie permettant d’évaluer différentes fonctions cognitives. Dans le cadre du bilan, seules certaines épreuves sont utilisées, en fonction des difficultés rencontrées et des objectifs de l’évaluation. Elles permettent d’explorer notamment l’attention, la mémoire de travail, le raisonnement, la compréhension verbale et les capacités visuo-spatiales, afin de mieux comprendre le fonctionnement cognitif global de la personne.

DIVA-5

Le DIVA-5 est un entretien clinique structuré utilisé dans l’évaluation du trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) chez l’adulte. Il permet d’explorer la présence des symptômes d’inattention et d’hyperactivité-impulsivité, leur évolution au cours de la vie et leur impact dans les différents domaines du quotidien. Cet outil contribue à une analyse clinique rigoureuse du fonctionnement attentionnel.

Quelques exemples de tests utilisés

RLRI-16

RL/RI-16 est un test neuropsychologique évaluant la mémoire épisodique verbale à travers le rappel libre et indicé de 16 mots. Il permet d’analyser les capacités d’apprentissage, de stockage et de récupération de l’information, et aide à détecter précocement les troubles de la mémoire ou les signes de déclin cognitif.

Stroop

Stroop est un test neuropsychologique évaluant la capacité d’attention sélective, de vitesse de traitement et de contrôle inhibiteur. Il mesure la faculté à résister aux automatismes de lecture en identifiant la couleur d’un mot plutôt que le mot lui-même. Ce test est utilisé pour explorer les fonctions exécutives et détecter des difficultés d’attention ou de contrôle cognitif.

CVLT

CVLT est un test neuropsychologique qui évalue la mémoire verbale épisodique, les capacités d’apprentissage et les stratégies de rappel. Il consiste à mémoriser et rappeler une liste de mots à travers plusieurs essais successifs, avec des rappels immédiats et différés. Ce test permet d’analyser les processus d’encodage, de stockage et de récupération, et d’identifier d’éventuelles difficultés de mémoire ou de stratégies mnésiques.

ClaCoS

ClaCoS est un outil d’évaluation neuropsychologique qui mesure les compétences sociales et émotionnelles. Il explore la perception, la compréhension et la régulation des émotions, ainsi que l’adaptation sociale dans les interactions quotidiennes. Utilisé notamment dans le cadre des bilans du spectre de l’autisme ou des troubles sociaux cognitifs, il aide à identifier les forces et difficultés dans la cognition sociale.

WAIS-IV

La WAIS-IV est une échelle de référence en neuropsychologie permettant d’évaluer différentes fonctions cognitives. Dans le cadre du bilan, seules certaines épreuves sont utilisées, en fonction des difficultés rencontrées et des objectifs de l’évaluation. Elles permettent d’explorer notamment l’attention, la mémoire de travail, le raisonnement, la compréhension verbale et les capacités visuo-spatiales, afin de mieux comprendre le fonctionnement cognitif global de la personne.

DIVA-5

Le DIVA-5 est un entretien clinique structuré utilisé dans l’évaluation du trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) chez l’adulte. Il permet d’explorer la présence des symptômes d’inattention et d’hyperactivité-impulsivité, leur évolution au cours de la vie et leur impact dans les différents domaines du quotidien. Cet outil contribue à une analyse clinique rigoureuse du fonctionnement attentionnel.